De foto toont studenten die actief deelnemen aan wetenschappelijke experimenten in Gongyi City, Gongyi City, Gongyi City, de provincie Henan.Zhang doorzettingsvermogen
Hoofdartikel in mei vorig jaar, de achttien afdelingen en andere afdelingen van het ministerie van Onderwijs hebben gezamenlijk de “meningen uitgegeven over het versterken van het wetenschappelijk onderwijswerk van basisscholen en middelbare scholen in het nieuwe tijdperk”, die een sterke begeleiding voor wetenschappelijk onderwijs in basis- en secundair Scholen.Hoe wordt wetenschappelijk onderwijs in het afgelopen jaar toegevoegd in de “dubbele reductie”?Hoe kan ik wetenschapsonderwijs helpen in de bronnen voor wetenschapswetenschappen?De educatieve versie heeft speciale planning gelanceerd om op verschillende plaatsen nieuwe praktijken van wetenschappelijk onderwijs te tonen.
“In de ogen van de kinderen zag ik het licht, dit is het licht van de wetenschap.” Een paar dagen geleden zei Zhang Jiantao, de eerste lerares in het basisschool van Zhangguangmiao Town, Gushi County, de provincie Henan, in een interview met verslaggevers , “Aangezien het klaslokaal wetenschappelijke elementen heeft verhoogd, hebben studenten de elementen van de wetenschap verhoogd, studenten het enthousiasme van hun leren stijgen.”
Onlangs, ter gelegenheid van de eerste verjaardag van de eerste verjaardag van de “meningen over het versterken van het wetenschappelijke onderwijswerk van basis- en middelbare en middelbare scholen in de nieuwe ERA -basisscholen en middelbare scholen” (hierna de “meningen” genoemd), Het ministerie van Onderwijs en Onderwijs heeft een wetenschappelijk onderwijs gehouden aan de Henan Normal University om te praten over activiteiten en zich te concentreren op de status van de nationale wetenschapseducatie, gezamenlijk de maatregelen van educatieve hervorming en toekomstige ontwikkelingsrichting te onderzoeken.
“Wetenschappelijk onderwijs is een belangrijke basis voor het verbeteren van de wetenschappelijke geletterdheid van het hele volk, het bouwen van een sterk land en het bereiken van technologische onafhankelijkheid op hoog -niveau en zelfreelantie. Het versterken van het wetenschapsonderwijs in basisscholen en middelbare scholen in het nieuwe tijdperk,” zei Xia Yue, adjunct -directeur van het Propaganda Education Center van het ministerie van Onderwijs.
Versterk het landelijke wetenschapsonderwijs
Om de problemen van beperkte landelijke wetenschappelijke onderwijsmiddelen, onvoldoende experimentele apparatuur en slechte kwaliteit van wetenschappelijke leraren op te lossen, werd de activiteit van “Moral Science Cursus” van 2024 gelanceerd om jongeren op het platteland te helpen in het platteland van de wetenschappelijke droom te vliegen.
Onlangs ging de “Moral Science Course” uit 2024 Henan binnen en lanceerde een reeks populaire wetenschapsactiviteiten in Zhengzhou, Xinxiang City, Xinyang City en andere plaatsen.LECTOR -expert vrijwilligers hebben studenten op het gebied van astronomie, literatuur, natuurkunde, geografie, botanische en andere gebieden gebracht.
“Populair wetenschapswerk is bijzonder efficiënt op het niveau van de basis”, zegt Liu Jiaqi, een academicus van de Chinese Academie van Wetenschappen.Als onderzoeker bij het Institute of Geology and Geophysics van de Chinese Academie van Wetenschappen, is Liu Jiaqi ook de enige academicus op het gebied van vulkanische studies in mijn land tot nu toe.Naast wetenschappelijk onderzoek is hij al lang toegewijd aan de popularisering van de wetenschap en gebruikt hij vaak zijn vrije tijd om populaire wetenschapsrapporten in het hele land te maken.
In de afgelopen jaren hebben nieuwe technische middelen met de ontwikkeling van wetenschap en technologie meer keuzes voor wetenschappelijk onderwijs in de centrale en westerse regio’s en plattelandsgebieden geboden.Liu Jiaqi begon te proberen wetenschappelijke kennis te populair maken via online platforms, kreeg wijdverbreide aandacht en werd vriendelijk door Netizens “vulkanische opa” genoemd.
“We hebben de geselecteerde populaire wetenschapskennisvideo’s van het platform geüpload naar het National Mobile Science Policization Facility Service Platform in de vorm van een themacollectie. Met de snelle ontwikkeling van online video’s wordt populaire wetenschapsinhoud van hoge kwaliteit op korte videoplatforms vaak gebruikt door ouders en leraren als “cloudcursusware”, die het pad van jongeren verbreden om wetenschappelijke kennis te verkrijgen.
“Wetenschappelijke leraren op hoge niveaus gaan in het klaslokaal. De wetenschapswetenschappen Cape Car Exhibition Education Resources worden naar landelijke leraren en studenten gestuurd, zodat iedereen wetenschap en aanraaktechnologie van nul afstand kan voelen.” Association of Science and Technology.
Promoot de constructie van leerkrachten van curriculum
“Vóór mij had de school geen volledige leraren op het gebied van wetenschap. Ik probeerde wetenschappelijke experimenten in wiskundeonderwijs te vergroten om de nieuwsgierigheid van kinderen en verkenning van kinderen te stimuleren. Niet alleen geconfronteerd met het probleem van professionele leraren, maar ook problemen zoals curriculuminstellingen.
Sinds de release van de meningen hebben we op veel plaatsen actief het wetenschappelijk onderwijs plus recht onderzocht om het niveau van wetenschap te verbeteren.
Henan als een voorbeeld nemen, als de eerste reeks van verplichte onderwijshervorming Experimentele scholen, nationale experimentele scholen in de basisschool, Henan Experimentele middelbare school geoptimaliseerde curriculuminstellingen, verhoogde het aanbod van natuurwetenschappelijke curriculum, transformeerde lesmethoden voor klaslokaal en creëerden Kenmerken van “Science+Academic” “beroemde scholen.”We moeten goed werk doen van topontwerp zonder te worden geïmplementeerd.” Ook een routekaart, een handmatige essentie van de operatieMet de ontwikkeling van kunstmatige intelligentie, de snelle transformatie van de samenleving, moet wetenschappelijk onderwijs gelijke tred houden met de tijd.
“We hebben het ontwerp van het schoolcurriculum geïntegreerd, na -schoolservice en buitenschoolse praktijkactiviteiten, en hebben de volledige implementatie van nieuwe wetenschappelijke cursussen in basisscholen en middelbare scholen actief gepromoot.” , geïntroduceerd dat het onderwijssysteem van Henan het experimenteel onderwijs heeft versterkt en verbeterd, verbeterde experimentele onderwijskwaliteit, wetenschappelijk onderwijs als must -na -school serviceproject en uitgebreid populaire wetenschap na -klasse -serviceactiviteiten uitgevoerd.
Tijdens het optimaliseren van de cursusinstellingen moeten we ook de constructie van professionele leraren versterken.Wetenschappelijke leraren zijn de “zaaires” die nieuwsgierig, ingebeelden en verkenning van basisscholen en middelbare scholieren zijn.
“Onderzoek en ontwikkeling, het serieuze tekort aan wetenschappelijke leraren in basisscholen en onderwijs, en onvoldoende professionele geletterdheid is de beperkingen van wetenschappelijk onderwijs.” zijn erg schaars.
Participatie van meerdere partijen vormt een gezamenlijke kracht
“Uit gegevens blijkt dat in 2023 het aandeel van de nationale wetenschappelijke geletterdheid in mijn land 14,14%was, wat betekent dat slechts een dozijn van 100 mensen wetenschappelijke geletterdheid hebben. Ouders en het bewustzijn van de samenleving van wetenschappelijk onderwijs is niet genoeg.”
Hoe krijg ik het maximale equivalent tussen het leren van basiscursussen en de verbetering van de wetenschappelijke geletterdheid?
Volgens Ma Heng is alleen de algehele wetenschappelijke geletterdheid van het publiek verbeterd, kan de popularisering van wetenschappelijk onderwijs worden gepromoot.Versterk wetenschappelijk onderwijs, laat kinderen van wetenschap en verliefd worden op de wetenschap en gebruik wetenschapsmethoden om in de toekomst te werken.Dit is niet alleen een vraag die school moet denken, maar ook de aandacht van de hele samenleving.
“Om het wetenschappelijk onderwijs te versterken, is het noodzakelijk om deel te nemen aan de deelname van de krachten van basisscholen, universiteiten, wetenschappelijk onderzoeksinstituten, familie, samenleving en andere partijen om een genormaliseerd koppelingsmechanisme te vormen.” Shuxi zei, ik kijk uit naar de toekomst en kijkt uit naar de toekomst, “Great Science Education” is de ontwikkelingsrichting.
Laat uitstekende wetenschappelijke onderzoekers de campus betreden en laten de studenten van de basisschool en de middelbare scholieren de onderzoeksinstituten en hoge ondernemingen betreden.Dai Shuxi suggereerde dat wetenschappelijk onderzoeksinstituten zoals universiteiten en hoogtech -ondernemingen de belangrijkste kracht zijn van het trainen van wetenschappelijke onderzoekers.Ze hebben rijke wetenschappelijke middelen zoals laboratorium en moeten worden geopend voor basisscholen en middelbare scholen.Meer experts en wetenschappers moeten ook uit de “Ivory Tower” komen en zich wijden aan de populaire wetenschapscreatie om wetenschappelijke inhoud te populair maken in een eenvoudige en gemakkelijke vorm -vorm.Bovendien moeten meer wetenschappelijke en technologische werknemers de campus uitnodigen om het mysterie van de wetenschap voor jongeren te beantwoorden, en meer jonge mensen met wetenschappelijke dromen te begeleiden en een innovatieve ambitie te vestigen door de kracht van voorbeeld.
“We moeten uit een efficiënte en hoogwaardige talenttrainingsweg gaan, en we hebben continu uitstekende wetenschappelijke en technologische reservetalenten en innovatieve talenten voor het land gecultiveerd.”
(Verslaggever Zhang doorzettingsvermogen)
Bron: Wetenschap en technologie dagelijks
Rapport/feedback