China Education News Network (verslaggever Jiao Xiaoxin) om te reageren op de hervorming van de relevante staatscatalogus van afgestudeerde onderwijsdisciplines, bevordert het de duurzame ontwikkeling van Chinese onderwijsbeheerdisciplines, en helpt het de realisatie van de modernisering van de Chinese onderwijs in Chinees en De realisatie van de bouwdoelen van het onderwijs.Meer dan 70 experts en wetenschappers op het gebied van onderwijsbeheer, vertegenwoordigers van academische tijdschrift, leraren en afgestudeerde studenten namen deel aan de vergadering.
Xue Lan, senior hoogleraar vrije kunsten van de Tsinghua University, decaan van de Su Shimin Academy van Tsinghua University, en de convener van de openbare managementdiscipline van het graadcomité van de Staatsraad, sorteerde de basisachtergrond en pols van de aanpassing van de tweede -Veerdiscipline van dit openbare management en de “2+x” -discipline uitgelegd. de bouw van onderwijs om het land te versterken.Hij hoopt dat de deelnemende experts zullen profiteren en profiteren van het nieuwe Directory Framework om uitgebreide samenwerking uit te voeren onder het nieuwe Directory -raamwerk om de ontwikkeling van onderwijs- en openbare managementdisciplines gezamenlijk te bevorderen.
Lei Qili, lid van het Permanent Comité van de Partijcommissie en vice -president van de Normal University East China, wees erop dat een nieuwe ronde van Graduate Education Discipline professionele catalogusreparaties zowel kansen als uitdagingen zijn voor de bouw van onderwijsbeheerdisciplines.Hij combineerde met de constructie van belangrijke disciplines in de Normale Universiteit van Oost -China, waaruit blijkt dat educatief management wordt geconfronteerd met de tijdperkmissie van het tijdperk van disciplines. van de discipline in het nieuwe tijdperk.
Li Zhengtao, directeur van het belangrijkste trainingscentrum van het ministerie van Onderwijs, en vice -president van de Chinese Education Society, gecombineerd met het nationale onderwijsbeleid en zijn eigen praktische ervaring, erop wijzend dat het doel van de vergadering is om nieuwe ontwikkelingsmogelijkheden te grijpen, Bevorder de duurzame ontwikkeling van onderwijsbeheer en bereik meerdere aspecten van verschillende aspecten diepe fusie.De eerste is om de in -diepte -integratie van onderwijsbeheer te bevorderen met andere disciplines en disciplines en opdrachtgevers die de tweede zijn; Volwassenen, disciplines.
Yang Jiuquan, redacteur -in -inspectie van het “Journal of East China Normal University (Education Science)”, benadrukt de wetenschappelijke en filosofische basis van onderwijsbeheerdisciplines, verbetert de “hardheid” en “dikte” van de discipline en bouwt een Onafhankelijk kennissysteem met Chinese kenmerken.Lin Lan, directeur van de redactionele afdeling “Education Development”, legt de relatie uit tussen de gecoördineerde ontwikkeling van discipline -constructie en academische tijdschriften uit de vier aspecten van platformconstructie, agglomeratie, productietransformatie en talentenuitwisseling.Xie Fan, directeur van de redactionele afdeling van het “Management van basis- en middelbare scholen”, wees erop dat de betekenis en waarde van de bouw van het onderwerp van onderwijsbeheer duidelijk zou moeten zijn en de toekomstige ontwikkeling van de discipline is gebouwd op basis van op basis van gebaseerd Het perspectief van de gevolgen en de rol van de dialoogbrug van het tijdschrift wordt volledig gespeeld.
Deelnemende experts zeiden dat we ons moeten houden aan systematisch denken en wetenschappelijke posities, de discussie en uitwisselingen van onderwijsbeheerdisciplines moeten blijven verdiepen, theoretische exploratie en praktijkontwikkeling en symbiose bevorderen, de vorming van meer hoog -kwaliteitsresultaten bevorderen en de ontwikkeling versterken van de ontwikkeling van Onderwijsbeheer Disciplines en het versterken van talenttraining en wetenschappelijk onderzoek, promotie van hoofdopleiding en diepe integratie van discipline -constructie en optimalisatie van organisatieplatformsystemen zijn uitgewisseld en besproken.