Het 20e nationale congres van de Communistische Partij van China stelt duidelijk voor om “de digitalisering van het onderwijs te bevorderen, een leermaatschappij en een groot land van leren voor levenslang leren te bouwen.”De algemeen secretaris van het opperste leiderschap benadrukte tijdens de vijfde collectieve studie van het politieke bureau van het Centraal Comité van de Communistische Partij van China.
In januari 2024 was de World Digital Education Conference in Shanghai gebaseerd op het thema “Digital Education: Application, Sharing, Innovation”, en besprak de onderwerpen van de digitale geletterdheid en overwinning van leraren, digitalisering en leermaatschappij constructie, digitale onderwijsevaluatie, evaluatie en andere kwesties.Met de ontwikkeling van informatietechnologieën zoals kunstmatige intelligentie, meta -universum, digitale tweeling, big data, blockchain en andere informatietechnologie, is digitale empowerment van ideologisch en politiek onderwijs op universiteiten de algemene trend en hervorming geworden.Daarom biedt digitale empowerment motivatie en kansen voor de ontwikkeling van ideologisch en politiek onderwijs in hogescholen en universiteiten, en onderzoekt het praktische pad van digitale empowerment van ideologisch en politiek onderwijs op universiteiten. van ideologisch en politiek onderwijs in hogescholen en universiteiten.
Ontdek de connotatie van digitaal onderwijs, multi -perspectief benadrukt het nieuwe concept van ideologisch en politiek onderwijs
Onder de digitale empowerment moeten de ideologische en politieke opleiding van hogescholen en universiteiten de juiste politieke richting nauwkeurig begrijpen, de fundamentele taken van de mensen implementeren, waarde leiderschap versterken, het concept benadrukken van het opleiden van mensen en de effectiviteit van het onderwijs effectief verbeteren.
De eerste is om zich te houden aan het educatieve concept van mensengerichte en Lide Shushu -mensen, en de essentie te verdiepen van het opleiden van de ideologische en politieke opleiding van mensen.Momenteel is de “Post -00” studentengroep de “Aboriginal People” in het digitale tijdperk. van hedendaagse studenten, volgen de wetten van ideologische en politieke onderwijsdisciplines en gebruik ze de hulp van het helpen van digitaliseringstechnologie, analyseren de karaktertendens van studenten, onderwerpinteresse, academische prestaties en waarde -oriëntatie, schetst de “precieze portretten” van studenten in de hogere studenten. , Formuleer gepersonaliseerde leeroplossingen, verbetert de gerichte en terreinheid van ideologisch en politiek onderwijs in hogescholen en universiteiten.
De tweede is om correct te kijken naar de relatie tussen technische logica en waarde leiderschap, en zich te houden aan de integratie van tool rationaliteit en waarde rationaliteit.Onder de digitale empowerment moet de ideologische en politieke opleiding van hogescholen en universiteiten zich houden aan de juiste politieke richting, zich houden aan de leidende positie van het marxisme op het ideologische gebied en continu het politieke leiderschap van de Chinese communistische partij, socialisme met Chinese kenmerken consolideren, , en uitstekende traditionele Chinese cultuur. Erkenning, culturele identiteit en waarde -identiteit.Bevorder de integratie en innovatie van digitale technologie, bieden technische ondersteuning voor het verbeteren van de effectiviteit van ideologisch en politiek onderwijs bij hogescholen en universiteiten met digitale technologie en het verbeteren van de temperatuur en dikte van ideologisch en politiek onderwijs.
De derde is om hard te werken om de barrières van “Information Cocoon Houses” en “Information Islands” te doorbreken en de digitale geletterdheid en het vermogen van leraren en studenten te verbeteren.Door middel van speciale training, lezingen, uitwisselingsgesprekken, enz., Verbetering van het digitale denken en digitale technische geletterdheid van leraren en verbeteren de informatie -screening en analytische vaardigheden van leraren, het gebruik van technisch gereedschap en gebruik van digitale hulpbronnen en ontwikkelingsmogelijkheden.Bovendien hebben leraren van ideologische en politieke cursussen in hogescholen en universiteiten het digitale bewustzijn en het informatie -bewustzijn van studenten gecultiveerd door middel van samenwerkingsverbod, onderwerpinteractie, speciaal onderwijs en het opzetten van electieve cursussen. Privacyproblemen van technologie en het verbeteren van het vermogenscreeningsvermogen, het gebruik van digitale technologie en digitaal leervermogen van studenten.
Digitale digitale onderwijsfunctie, onderzoek het nieuwe paradigma van ideologisch en politiek onderwijs in meerdere dimensies
De ideologische en politieke theoretische les van hogescholen en universiteiten is een belangrijke luchtvaartmaatschappij voor de uitvoering van de fundamentele taken van Lide Shushu, en het is ook de belangrijkste positie voor hogescholen en universiteiten om ideologisch en politiek onderwijs te volgen.At present, the ideological and political theory of colleges and universities includes “Basic Principles of Marxism”, “Introduction to Mao Zedong Thought and the Socialist theoretical System with Chinese characteristics”, “Outline of Modern History in China”, “Ideological and Moral Cultivation en de rechtsstaat “,” Supreme Leaders ‘nieuwe tijdperk van socialisme met Chinese kenmerken in de nieuwe tijdperk Inleiding “” en andere cursussen.Digitale empowerment -hogescholen en de ideologische en politieke theoriecursussen van universiteiten moeten zich richten op de dimensies van leermiddelen, onderwijsmethoden en evaluaties van het onderwijs, en constant aan digitale onderwijsfuncties aan te pakken.
De eerste is om integratie en delen van digitale onderwijsfuncties volledig op te graven in de dimensie van leermiddelen.Leraren van ideologische en politieke cursussen in hogescholen en universiteiten moeten volledig gebruik maken van digitale bronnen en de juiste leermiddelen selecteren om de curriculuminhoud te integreren, te verwerken en te ontwikkelen, en digitale bibliotheken voor leermiddelen, digitale onderwijsbibliotheken en cursuarybibliotheken te vormen om te maken Het onderwijsgehalte van ideologische en politieke lessen levendiger en meer levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendiger en levendige. Rijk.Volgens hun eigen interesses en behoeften maken studenten tegelijkertijd volledig gebruik van digitale bronnen zoals beroemde lerarencursussen, boetiekcursussen, ideologische en politieke klassen, en beroemde lerarenstudio’s over het National Higher Education Smart Education Platform volgens Hun eigen interesses en moeten voldoen aan de diverse leerbehoeften.Onder de digitale empowerment moeten de ideologische en politieke theoriecursussen van hogescholen en universiteiten volledig gebruik maken van hoog -efficiëntie, hoog -kwaliteit en rijke platformbronnen, curriculumbronnen, leermiddelen en een leeromgeving bouwen die ‘kan leren van tijd Tijd, kan overal leren en iedereen leren. “
De tweede is het gebruik van digitale onderwijsmethoden innovatie -onderwijsmethoden in de dimensie van onderwijsmethoden.Met de hulp van de Tencent Conference, Rain Classroom, Learning en Easy Class zoals Tencent Conference, Rain Classroom, Learning en Easy Class, hebben universitaire ideologische en politieke lessen onmiddellijke interactie, ideologische communicatie en emotionele uitwisselingen gehouden met studenten in de klas, Verbetering van het gevoel van studenten van de klasse -participatie, het mobiliseren van het initiatief van studenten om te leren leren en enthousiasme; gecombineerd met foto’s, video’s, audio, rollenspellen, doorbraakspellen en scenario -interpretatie, enz. Stimuleer de interesse van studenten in het leren; Andere modellen in -diepgaand denken, in -diepgaand begrip van het onderwijzen van inhoud; gebruiken digitale onderwijsplatforms om kleine en modulair leermaterialen te presenteren, de voordelen van bracket -stijl onderwijs te benadrukken, weerspiegelen de belangrijkste positie van de studenten en mobiliseer enthousiasme.Bovendien bouwen universiteiten en leraren gediversifieerde, drie -dimensionale en virtuele scenario’s via Digital Twin, Yuan Universe, VR, AR, MR, MR, MR, MR, MR, MR, MR, MR, MR, MR, MR, MR, MR, MR, MR, DIGITAAL TECHNOLOGIES, CROSS -SPACE -TIME HISTORISCHE INTERAMEN Verbetering van de affiniteit en infectie van ideologische en politieke lessen en infecties.
Ten derde gebruik in termen van dimensies van het onderwijsevaluatie digitale toepassingsfuncties om de effectiviteit van de evaluatie te verbeteren.高校思政课教师借助数字技术，对学生进行全过程、全方位、全面评价，促进评价的多样化、动态化，并依托数据采集与分析，及时了解学生的学习兴趣、学习行为、学习成绩、 Leervermogen en andere situaties verbeteren de effectiviteit van de evaluatie van het onderwijs.Tegelijkertijd moeten leraren van ideologische en politieke cursussen in hogescholen en universiteiten de problemen in het onderwijsproces tijdig begrijpen in combinatie met de feedback van het onderwijsplatform of het systeem, de onderwijsstrategie optimaliseren en de kwaliteit van Lesgeven; gebruik de situatie om te onderwijzen op basis van hun aanleg en een precieze leerbegeleiding uit te voeren.
Verbreed het digitale onderwijsveld, bouw een nieuwe staat van ideologisch en politiek onderwijs in meerdere kanalen op
De inhoud van ideologisch en politiek onderwijs in hogescholen en universiteiten is rijk aan inhoud en divers van vorm, voornamelijk inclusief ideologisch leiderschap, politiek onderwijs, moreel onderwijs, psychologisch gezondheidseducatie en praktisch onderwijs.Onder de digitale empowerment moet de ideologische en politieke opleiding van hogescholen en universiteiten volledig gebruik maken van digitale technologie, multi -kanaal verkennen en een nieuwe staat van ideologische, politieke en opleidingsmensen bouwen in slimme hogescholen en universiteiten.
De eerste is gebaseerd op de kennis van ideologische en politieke theorie en let op de effectiviteit van praktisch onderwijs.Onder de digitale empowerment combineert de ideologische en politieke opleiding van hogescholen en universiteiten theoretische kennis met de praktijk door verschillende methoden om de eenheid van kennis en waarde te bereiken.Door middel van begeleiding van leraren en studenten aanmoedigen om deel te nemen aan de weergaveactiviteiten van de ideologische en politiek van studenten, gebruik je multimedia -technologie, informatietechnologie, digitale technologie om “lopende ideologische en politieke lessen” of “ideologische en politieke cursussen in de locatie te creëren” , die studenten in de praktijk in de praktijk zullen helpen de algemene kennis te ervaren, de glorieuze reis van de partij, historische toespelingen, karakterdaden, grote prestaties, enz. Te begrijpen en begrijpen en de combinatie van ideologische en politieke klaslokalen en sociale klaslokalen bevorderen.Daarnaast begeleidden leraren studenten om deel te nemen aan de “Micro -Party Les”, “Micro -Video” en “Micro -Film” competities van het ministerie van Onderwijs en de provinciaal -niveau “Micro -Party Lesson”, “Micro – Film “Op basis van in -diepte studie en implementatie van de 20e geest van de partij. De integratie zal worden verbonden om de effectiviteit van ideologisch en politiek onderwijs in hogescholen en universiteiten effectief te verbeteren.
De tweede is om volledig gebruik te maken van het netwerk van ideologische en politieke opleiding om de functie van online onderwijs te versterken.Vertrouwen op het gemakkelijke -klasse platform van de school, integreren de functies van de Yi -klasse en een uitstekende klasse, feestgeschiedenisstudie, slimme campus, interactieve gemeenschap en andere functies om de “one -stop” service van onderwijsinformatisatie te realiseren. Begrijp de ideologische dynamiek van studenten en het initiatief van online publieke opinie.Via platforms zoals “Leer Strong Nations”, College ideologisch en politiek werknetwerk, “Green Pear” en andere platforms, versterken de studie van ideologische politiek, gouden straffen, huidige politieke beoordelingen, partijgeschiedenisfiguren, enz., En verbetert voortdurend de politieke politieke politiek Geletterdheid en ideologisch bewustzijn, verbeteren het internet van geest en bewuste opleiding is gericht en aantrekkelijk.
De derde is om digitale ideologische en politieke onderwijsdragers uit te breiden en de ontwikkeling van studenten te bevorderen.Met de campuscultuur als vervoerder, wordt de belangrijkste digitale publiciteitsmatrix gemaakt door de officiële micro -micro van de school, met het WeChat Public Account, Video -nummer, Vibrato, Fast Hands, Xiaohongshu, etc. Times Modellen, Model Labour, etc. , verspreid positieve energie, versterk het ideologische leiderschap van studenten op de subtiele manier en cultiveren het juiste waardeconcept.Het nemen van digitale spellen als vervoerder, het verkennen van de leermethoden om theoretische kennis en plezier te combineren, studenten begeleiden om de glorieuze reis van de partij en de geest van geweldig feestbouw in de leuke game -ervaring te ervaren, bevordert bewust de uitstekende traditionele cultuur van China, Rode genen, versterk de idealen en overtuigingen essentieHet campusverhaal als de koerier nemen, door de vorm van micro -video, H5, vlog, enz., Verklaar het worstelingsproces, verken de reis van het achtervolgen van licht, breng het hartverwarmend verhaal over, verbetert het vermogen van digitale onderwijsaanvraag van college Studenten, en bevorderen de ontwikkeling van hoge kwaliteit van ideologisch en politiek onderwijs in hogescholen en universiteiten.
Tekst 丨 yu junqu linhua
(Auteur Yu Junqu is onderzoeker aan het Marxistische College van Foshan University of Science and Technology, de leider van marxistische theoretische discipline, adjunct -adjunct -directeur van het Guangdong University Network Ideological and Political Work Center;
Opmerking: dit artikel is de gefaseerde onderzoeksresultaten van de National Social Science Foundation of Social Science and Technology College of Social Sciences University in 2021
Rapport/feedback